Eindexamen catalogus

 

Tekst zoals deze in de eindexamen catalogus geplaatst is;

 

Mijn werk gaat over de tijd, emotie en herinnering, en de vergankelijkheid hiervan . Vanuit de figuratieve weergave van persoonlijke herinneringen waarbij alles aan het beeld de inhoud van het werk versterkte, ben ik in de afstudeerfase  tot een abstractie gekomen van het weergeven van deze thematiek.

De uiteindelijke vorm is nu een ovaal. Deze vorm staat voor een universeel portret, maar is tevens een archetype  voor mij waarbinnen  alles kan  ontstaan. Bij het experiment van gips en kleur zit de kleur inbesloten in het werk. Vanuit dat punt zijn de kleuren van de papiersculpturen ontstaan waarbij men kan bedenken dat een portret gekleurd wordt door verschillende periodes van tijd en emoties als de jaarringen van een boom. Hierbij is ook de zachtheid van de tinten en het mengen van kleuren een onderdeel van het werk. De meditatieve werking die uitgaat van het maken van de sculpturen vormt een aanvulling met de tijd  en is  een verwijzing  naar het Japanse Zenboeddhisme , een filosofische benadering die voor mij een  ordening van chaos en bewustzijn betekent.

De ovalen werelden vallen binnen ditzelfde proces . Maar bij het maken van deze werken  had de tijd een andere betekenis . De gips droogt snel en dient binnen een bepaalde tijd verwerkt te worden. Hierbij vormde de gips het geraamte van het beeld en is een drager van materiaal en kleur. Maar ook hier gaat het over tijd en de vergankelijkheid ervan. Een wereld verandert constant door erosie, klimaat en bewerking . Dit benadrukt het universele beeld  van de mens op aarde.

 

 

Met het einde van mijn studie in zicht is er ruimte en tijd voor nieuwe dingen. Een ervan is naar mooie exposities toewerken met autonome kunst. Een mooi startpunt is de expositie georganiseerd door de kunstuitleen Terneuzen. Samen met alle beeldende docenten van Toonbeeld is er een expositie ingericht die de moeite waard is. Ik heb een serie van vier figuratieve werken in laten lijsten waarvan ik er twee ingeleverd heb voor de tentoonstelling.  Afgelopen zaterdag 8 juni tijdens de open dag van Toonbeeld was de opening door Jo Stanneveld, de directeur van ons instituut.  Ik ben blij  dat ik deel uit maak van deze mooie tentoonstellig met de volgende werken;

http://www.terneuzen.nl/content.jsp?objectid=gured3:162879


 
Aphorismen, 2012
Acryl op doek
80x 100 cm

 
Ryoan-ji, 2012
Acryl op doek
80x 100 cm

Vermogen tot samenwerking.

Voor deze competentie wil ik een aantal voorbeelden geven waarbij er een samenwerkingsverband is geweest tussen mij en andere partijen . Mijn werk bij Instituut Toonbeeld bestaat uit het geven van drie jaarcursussen kinderateliers ( 8 tm 13 jaar) met daarnaast activiteiten zoals het schrijven  en uitvoeren van lessen  voor basisonderwijs en CKV workshops voor het voortgezet onderwijs.

• Samenwerking tussen de door mij gegeven kinderateliers ( drie groepen/jaarcursus) , de bibliotheek en kunstuitleen Terneuzen.

 

 

                

Lesopzet  was om met het beeldaspect licht en het thema van de kinderboekenweek `hallo wereld` een wajanspel te maken aan de hand van drie verhalen van verschillende landen in de wereld. Uiteindelijk hebben de kinderen het wajangspel in de bibliotheek opgevoerd terwijl andere kinderen de verhalen voorlazen. 

• Samenwerking tussen de door mij gegeven kinderateliers en de expositiewerkgroep van Toonbeeld in het kader van de herdenking watersnoodramp Zeeland 1953.

 



Ik heb de leerlingen een interpretatie op een Zeeuwse krant  laten maken van de Grote golf van Kanagawa  door Hokusai. Daarnaast hebben ze Japanse kranten gebruikt als collage. Op deze manier werd de tsunami in Japan als ramp verbonden met de Zeeuwse watersnoodramp. Bovendien zijn kranten in tijden van economische crisis een hele waardevolle drager met inhoud. Een punt wat ik ook in mijn eigen beeldend werk heel belangrijk vind. De werkgroep was enthousiast over de resultaten.

Scriptie Beroepsvoorbereiding

September 2012 ben ik gestart met mijn onderzoek en eindstage voor mijn scriptie wat betreft beroepsvoorbereiding.  Tijdens mijn stage periode op het Zeldenrust college te Terneuzen heb ik de volgende stelling onderzocht en verwerkt in mijn eindscriptie voor beroepsvoorbereiding.

"Ervaringgericht onderwijs is een voorwaarde voor het vak CKV."

Ik had twee groepen Havo 4 die ik op didactisch en pedagogisch vlak verschillend benaderd heb aan de hand van een lessenreeks over kunst in de openbare ruimte met als sub thema "De facade2012" die tentijde van mijn onderzoek te zien was in de binnenstad van Middelburg.
De conclusie van mijn onderzoek staat beschreven in mijn scriptie die beoordeeld is vanuit didactisch en pedagogisch perspectief met twee maal een 8 , ook mijn stagebeoordeling  kreeg dezelfde waardering, een 8. Door eerder verkregen vrijstelling kon ik beroepsvoorbereiding al afronden in december 2012.  De titel van mijn eindscriptie is ;

"Van voorwaarde tot meerwaarde in het CKV"

Eindscriptie Theorie der kunsten

Mijn eindscriptie voor theorie der kunsten is tot stand gekomen vanuit mijn persoonlijke voorkeur in combinatie met mijn eigen beeldende ontwikkeling. De scriptie werd met vier keer een acht beoordeeld.

Titel;
De identiteit van Mr. Dob

Deze scriptie gaat  over de Japanse identiteit in de beeldende kunst na de tweede wereldoorlog aan de hand van drie hedendaagse Japanse kunstenaars. Mr. Dob is een karakter bedacht door Takashi Murakami . Het is de Japanse popart versie van Mickey Mouse. Mr. Dob wordt ook wel gezien als het alterego van de kunstenaar Takashi Murakami zelf.

 

Takashi Murakami

 Motoi Yamamoto

 

 

Yanagi Yukinori

 

 

Mijn scriptie begeleiders waren Simone Rijs en Christianne Niesten , hun enorme kennis van de kunstgeschiedenis en hun motiverend vermogen om mij te sturen hebben zeker bijgedragen aan het schrijven van deze scriptie. Een verdiepend onderzoek  is belangrijk om voor jezelf  een manier van discipline en doorzettingsvermogen te ontwikkelen die nodig zijn bij de afstudeerfase van de opleiding om daarna op een gedegen manier zelfstandig theoretisch onderzoek te kunnen doen. Hierbij mijn dank!